<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[Portfólio do percurso académico]]></title><description><![CDATA[Aprendizado online que transforma]]></description><link>https://ricardoalmeidacruz.wixsite.com/mpel/noticias</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Thu, 23 Apr 2026 11:07:34 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://ricardoalmeidacruz.wixsite.com/mpel/blog-feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title><![CDATA[Ecossistemas de Educação Digital nos Territórios Híbridos da Noosfera]]></title><description><![CDATA[A emergência dos ecossistemas de educação digital inscreve-se num processo mais amplo de reconfiguração das dinâmicas educativas contemporâneas, profundamente marcado pela expansão da noosfera enquanto espaço de produção, circulação e mediação do conhecimento. Neste contexto, a educação deixa de se organizar segundo lógicas lineares e institucionalmente delimitadas, passando a estruturar-se como um sistema ecológico complexo, caracterizado pela interdependência, adaptabilidade e pela contínua...]]></description><link>https://ricardoalmeidacruz.wixsite.com/mpel/post/ecossistemas-de-educa%C3%A7%C3%A3o-digital-nos-territ%C3%B3rios-h%C3%ADbridos-da-noosfera</link><guid isPermaLink="false">69c6ea51e83f690c1765a97a</guid><pubDate>Fri, 27 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f84ad_16a0548434e74f9ea5835d02ab4bd043~mv2.jpeg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Ricardo Cruz</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Práticas Educacionais Abertas para o Bem Comum]]></title><description><![CDATA[O critério dos 5R, proposto por David Wiley, constitui um dos referenciais conceptuais mais amplamente adotados na definição e operacionalização dos Recursos Educacionais Abertos (REA). Este modelo identifica cinco permissões essenciais que caracterizam a abertura de um recurso educativo: reter, reutilizar, revisar, recombinar e redistribuir. Estas permissões ultrapassam uma abordagem meramente técnica ou jurídica do licenciamento aberto, assumindo relevância pedagógica direta,...]]></description><link>https://ricardoalmeidacruz.wixsite.com/mpel/post/pr%C3%A1ticas-educacionais-abertas-para-o-bem-comum</link><guid isPermaLink="false">696d39f4464c8294b3c52645</guid><pubDate>Sun, 18 Jan 2026 00:00:00 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f84ad_d38c1cde267148a399cf58114a7ea78b~mv2.jpeg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Ricardo Cruz</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Educação, Tecnologia e Humanidade: Uma Recensão Crítica a Três Tempos]]></title><description><![CDATA[Trabalho realizado no âmbito da Atividade 4 da Unidade Curricular de Educação e Sociedade em Rede, pela Equipa Sigma (Raquel Santos, Ricardo Cruz, Tânia Santos). 1. A Promessa Institucional: "Education 4.0 | Jisc" O vídeo "Education 4.0 | Jisc" apresenta-se como um manifesto, um apelo à ação para que a educação evolua em paralelo com a Quarta Revolução Industrial. O seu argumento central é que a rápida transformação tecnológica exige uma profunda reforma dos modelos educativos, de modo a...]]></description><link>https://ricardoalmeidacruz.wixsite.com/mpel/post/educa%C3%A7%C3%A3o-tecnologia-e-humanidade-uma-recens%C3%A3o-cr%C3%ADtica-a-tr%C3%AAs-tempos</link><guid isPermaLink="false">694d7d6ddd47cad8b9f19f95</guid><pubDate>Sat, 20 Dec 2025 00:00:00 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f84ad_3016a5a74f6a4252aa2182d471ed5769~mv2.jpeg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Ricardo Cruz</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Fundamentos da Educação a Distância: Bibliografia Anotada]]></title><description><![CDATA[Uma bibliografia anotada segundo a norma APA corresponde a uma lista de referências bibliográficas organizada de acordo com as orientações da American Psychological Association (APA), na qual cada referência é acompanhada por uma anotação explicativa e analítica. Cada entrada é constituída, num primeiro momento, pela referência bibliográfica completa, formatada rigorosamente segundo a norma APA, assegurando a identificação precisa da fonte. Seguidamente, apresenta-se a anotação, normalmente...]]></description><link>https://ricardoalmeidacruz.wixsite.com/mpel/post/fundamentos-da-educa%C3%A7%C3%A3o-a-dist%C3%A2ncia-bibliografia-anotada</link><guid isPermaLink="false">694875f193dd8b221e6ccb85</guid><pubDate>Sun, 14 Dec 2025 00:00:00 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f84ad_b2abdbaeae5d491cb4fda9831624ccd5~mv2.jpeg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Ricardo Cruz</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Cibercultura]]></title><description><![CDATA[O conceito de cibercultura, tal como formulado por Pierre Lévy, representa uma viragem paradigmática na compreensão das interações entre técnica, sociedade e cultura na contemporaneidade. Este ensaio visa explicitar a definição de cibercultura, analisar a sua estrutura teórica e apresentar exemplos ilustrativos, contextualizando-os no âmbito educativo e da sociedade em rede. A cibercultura, segundo Lévy, não pode ser reduzida ao simples impacto das tecnologias digitais sobre uma sociedade...]]></description><link>https://ricardoalmeidacruz.wixsite.com/mpel/post/cibercultura</link><guid isPermaLink="false">691a54db12da97798881c3d5</guid><pubDate>Sun, 16 Nov 2025 23:09:33 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f84ad_19fd38e931ce42c78c3561dc71785697~mv2.jpeg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Ricardo Cruz</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Definição de sociedade em rede]]></title><description><![CDATA[Castells caracteriza a sociedade contemporânea como uma sociedade em rede, marcada pela conectividade global e pela multiplicidade de fluxos de informação. Nesta sociedade, o acesso ao conhecimento, as relações sociais e as oportunidades profissionais não estão mais definidos por estruturas hierárquicas fixas, mas sim por ligações horizontais, flexíveis e dinâmicas, proporcionadas em grande medida pelas tecnologias digitais. ​ A sociedade em rede, segundo Castells, valoriza a autonomia de...]]></description><link>https://ricardoalmeidacruz.wixsite.com/mpel/post/defini%C3%A7%C3%A3o-de-sociedade-em-rede</link><guid isPermaLink="false">6918e895d87a8b8976435fae</guid><pubDate>Sat, 01 Nov 2025 00:00:00 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f84ad_ac19d75ad42c47dc860deeb2ea5d3d63~mv2.jpeg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Ricardo Cruz</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Educação e Sociedade em Rede: Contrato de Aprendizagem]]></title><description><![CDATA[O Contrato de Aprendizagem da unidade curricular Educação e Sociedade em Rede apresenta uma estrutura detalhada para o desenvolvimento de competências críticas relacionadas com o impacto da sociedade em rede, cibercultura e transformação digital. Tendo por base a compreensão fundamentada sobre o impacto social da democratização e globalização do acesso à informação científica e cultural, especialmente na reorganização das associações humanas. Incentivando a capacidade de análise crítica face...]]></description><link>https://ricardoalmeidacruz.wixsite.com/mpel/post/educa%C3%A7%C3%A3o-e-sociedade-em-rede-contrato-de-aprendizagem</link><guid isPermaLink="false">6918d90d0dbc57ddd09aed68</guid><pubDate>Sun, 26 Oct 2025 19:49:52 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f84ad_de886cf7621d4c42ac57f9eda1f6bf1b~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_768,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Ricardo Cruz</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Me, Myself, "Myother" and the Others]]></title><description><![CDATA[Para quem teve em tempos o sonho de lecionar geografia, a vida deu muitas voltas… A verdade é que depois e falhar por décimas o sonho, acabei por iniciar a minha carreira num Centro de Formação de Professores, para colaborar numa revolução informática à época na escola, mas também um projeto europeu com a designação “Criação do Ciberespaço Escolar”. Num momento em que a Internet revolucionava as nossas vidas, uma espécie de “Admirável mundo novo…”, a informática e as novas tecnologias...]]></description><link>https://ricardoalmeidacruz.wixsite.com/mpel/post/me-myself-myother-and-the-others</link><guid isPermaLink="false">6918d73ad87a8b8976433f4a</guid><pubDate>Sun, 26 Oct 2025 19:42:36 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f84ad_050c6239a5514ca48fcbf26e3e3d64c1~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_768,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Ricardo Cruz</dc:creator></item></channel></rss>