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O critério dos 5R, proposto por David Wiley, constitui um dos referenciais conceptuais mais amplamente adotados na definição e operacionalização dos Recursos Educacionais Abertos (REA). Este modelo identifica cinco permissões essenciais que caracterizam a abertura de um recurso educativo: reter, reutilizar, revisar, recombinar e redistribuir. Estas permissões ultrapassam uma abordagem meramente técnica ou jurídica do licenciamento aberto, assumindo relevância pedagógica diret

Trabalho realizado no âmbito da Atividade 4 da Unidade Curricular de Educação e Sociedade em Rede, pela Equipa Sigma (Raquel Santos, Ricardo Cruz, Tânia Santos). 1. A Promessa Institucional: "Education 4.0 | Jisc" O vídeo "Education 4.0 | Jisc" apresenta-se como um manifesto, um apelo à ação para que a educação evolua em paralelo com a Quarta Revolução Industrial. O seu argumento central é que a rápida transformação tecnológica exige uma profunda reforma dos modelos educativo

O conceito de cibercultura, tal como formulado por Pierre Lévy, representa uma viragem paradigmática na compreensão das interações entre técnica, sociedade e cultura na contemporaneidade. Este ensaio visa explicitar a definição de cibercultura, analisar a sua estrutura teórica e apresentar exemplos ilustrativos, contextualizando-os no âmbito educativo e da sociedade em rede. A cibercultura, segundo Lévy, não pode ser reduzida ao simples impacto das tecnologias digitais sobre

Castells caracteriza a sociedade contemporânea como uma sociedade em rede, marcada pela conectividade global e pela multiplicidade de fluxos de informação. Nesta sociedade, o acesso ao conhecimento, as relações sociais e as oportunidades profissionais não estão mais definidos por estruturas hierárquicas fixas, mas sim por ligações horizontais, flexíveis e dinâmicas, proporcionadas em grande medida pelas tecnologias digitais. ​ A sociedade em rede, segundo Castells, valoriza a

O Contrato de Aprendizagem da unidade curricular Educação e Sociedade em Rede apresenta uma estrutura detalhada para o desenvolvimento de competências críticas relacionadas com o impacto da sociedade em rede, cibercultura e transformação digital. Tendo por base a compreensão fundamentada sobre o impacto social da democratização e globalização do acesso à informação científica e cultural, especialmente na reorganização das associações humanas. Incentivando a capacidade de anál

Para quem teve em tempos o sonho de lecionar geografia, a vida deu muitas voltas… A verdade é que depois e falhar por décimas o sonho, acabei por iniciar a minha carreira num Centro de Formação de Professores, para colaborar numa revolução informática à época na escola, mas também um projeto europeu com a designação “Criação do Ciberespaço Escolar”. Num momento em que a Internet revolucionava as nossas vidas, uma espécie de “Admirável mundo novo…”, a informática e as novas te